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生物教学模型--蛙胚胎发育模型

1、产品为八个放大之蛙胚胎发育模型组成，前六个的直径不小于10cm，后两个按比例延长，每个模型均置于支架上。

2、卵裂期示完整的外形，其他期作剖面，示其内部结构。

3、八个模型分别显示蛙胚胎的几个发育阶段： 受精卵、四细胞期、八细胞期、囊胚期、原肠早期、原肠晚期、神经胚前期、5.5mm期

4、蛙胚胎各期的外形及内部结构应正确。

5、在胚胎剖面上，外胚层为兰色，冲胚层为粉红色，内胚层为黄色。

6、受精卵、四细胞和八细胞的外形应用颜色正确显示动物极、植物极及新月区。

7、在囊胚外形和剖面上，应正确显示动物极的细胞较小，植物极的细胞较大，囊胚腔偏于动物极。

8、在原肠早期的剖面上，应正确显示背唇及内、外胚层。

9、在原肠晚期的剖面上，应正确显示外、中、内三个胚层及胚孔处的卵黄栓。

10、神经胚前期做纵、横剖面，应正确显示神经板、脊索、中胚层和原肠腔等结构。

11、5.5mm期做纵、横剖面，横剖应过心脏及体中部、示脑、神经管、脊索、消化道、肝、心及体节等结构。

12、说明书附结构示意图。

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光照培养架使用方法

1.按照说明书的说明安装光照培养架的各部分。

2.将接种好的组培苗放置于培养平板上，根据需要打开三基色自然光灯管，若诱导的植物为阴生植物，可*打开一个灯管；中光照植物可打开两个灯管；强光照植物可将配备的三个灯管全部打开。

3.推荐在总电源处安装定时器，设置好光照和黑暗的时间，一般光照时间设置10h，黑暗时间为14h。省去人工控制灯管的开关。

4.作为炼苗装置使用时，只需将组培瓶的瓶盖打开，放置于光照培养架上锻炼3天，当培养基的表面有菌落出现时，即可移栽至外界环境中。

*注意事项

1.使用过程中，当发现三基色自然光灯管出现跳闪的现象时，要及时关闭对应的开关，检查出现的原因，以防损坏灯管。

2.进行炼苗时，同样要根据需要打开三基色自然光灯管，模拟外界光照，使组培苗逐渐适应外界的温度、光照等条件。

3.电源插座必须要有接底线，防止仪器漏电对人造成伤害。

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生物显微镜的使用方法

1. 取用和放置。从镜箱中取出显微镜时，必须一手握持镜臂，一手托住镜座，保持镜身直立，切不可用一只手倾斜提携，防止摔落目镜。要轻取轻放，放时使镜臂朝向自己，距桌子边沿5-10厘米处。要求桌子平衡，桌面清洁，避免直射阳光。

2. 开启光源。打开电源开关。

3. 放置玻片标本。将待镜检的玻片标本放置在移动台上，使其中材料正对聚光镜**。然后用弹簧压片夹在玻片的两端，防止玻片标本移动。再通过调节玻片移动器或调节移动台，将材料移至正对聚光镜**的位置。

4. 低倍物镜观察。用显微镜观察标本时，应先用低倍物镜找到物像。因为低倍物镜观察范围大，容易找到物像并定位到需作精细观察的部位。

5. 高倍倍观察。在低倍观察基础上，若想增加放大倍数，可进行高倍观察。

6. 换片。观察完毕，如需换用另一玻片标片时，将物镜转回低倍，取出玻片，再换新片，稍加调焦，即可观察。不允许在高倍物镜下换片，以防损坏镜头。

光照培养架产品特点

1.节能：光照培养架配备的是***三基色自然光灯，可有效的节约电能。

2.安装方便：安装极其便捷，每层放置组培苗的平板、横梁及灯架可拆卸，单人即可完成光照培养架的组装。

3.三级梯度光照：三基色自然光，全光谱，模拟外界自然光，提供植物生长所需要的全光谱，同时可根据培养植物的不同而选择不同的光照强度。

4.培养面积大：四层支架，每层可放置150瓶左右的塑料组培瓶，每个架子可以放置600瓶左右的组培苗，10个架子基本可以满足一个学校学生所做组培苗的培养。

5.操作简便：三基色自然灯管由单独开关控制，可根据需要打开一个或多个灯管。

6.光照时间自动控制：由于不同植物的生长周期的不同，可根据需要选配定时器，进行光照时间的自动控制，**节省人力。

7.植物长势好：由于光照培养架能根据植物的需求提供适宜的光照，因此采用光照培养架培养的植物诱导速度短、生长速度快且长势好。

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生物显微镜的分类

1. 按照定位级别分类。可以分为学生级、实验级、研究级生物显微镜。

2. 按照目镜的个数分类。可以分为单目型、双目型、三目型生物显微镜。

3. 按目镜和移动台的相对位置分类。可以分为正置生物显微镜和倒置生物显微镜。正置(常规)生物显微镜的物镜在移动台的上方，倒置生物显微镜的物镜在移动台的下方。

4. 按成像原理分类。可以分为光学生物显微镜和电子生物显微镜。

光学显微镜主要由目镜、物镜、载物台和反光镜(集光镜)组成。目镜和物镜都是凸透镜，焦距不同。物镜的凸透镜焦距小于目镜的凸透镜的焦距。物镜相当于投影仪的镜头，物体通过物镜成倒立、放大的实像。目镜相当于普通的放大镜，该实像又通过目镜成正立、放大的虚像。经显微镜到人眼的物体都成倒立放大的虚像。

电子显微镜是根据电子光学原理，用电子束和电子透镜代替光束和光学透镜，使物质的细微结构在非常高的放大倍数下成像。由于电子束的波长远远小于可见光的波长，所以即使电子束的锥角*为光学显微镜的1%，电子显微镜的分辨本领仍远远优于光学显微镜。光学显微镜的比较大放大倍率约为2000倍，而现代电子显微镜比较大放大倍率已经超过了300万倍

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初中生物模型教学初探

   初中生物教学中开展模型教学,不失为一种有效的教学方式。以模型教学为主线进行了阐述。从当前初中模型教学的现状入手,从教育理论的角度进行了分析;阐述了生物模型的分类及特点;针对生物模型的特点,分析了模型教学应用的心理学基础;阐述了初中生物进行模型教学的意义;通过典型教学实例,从自塑简易模型,提高实践能力;加强生物实验,为模型的塑立奠定基础;创设情境,利用模型进行合理联想;运用模型,提高复习效率;结合科学发展史,进行模型教学五个方面进行了阐述并提出了自己的观点。***通过实验来检验模型教学的实施效果并对模型教学存在的问题进行了反思。

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