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国内对艺术教育越来越重视，它不重技法，而是重孩子艺术修养的锤炼——孩子如何使用艺术这一工具，发现自我、表达自我。这里的“艺术修养”可不是学生画得多好，这不是他们所追求的目标，而运用美术这一工具发现自我、表达自我，这才是他们想要传承给孩子的乐趣。艺术教育在中国正在成为主流。但有一些常见的误区。首先，不要夸孩子“你画得真像”。这种鼓励会让孩子压力山大，下次再画，为了得到大人的鼓励，就会拼命往“像”上去靠，反而不能自如地表达自己的思想。其二，不重孩子思想的培训班，再好也不报。不少艺术培训班的老师，衡量孩子的标准，就是“画得整齐”、“画得像”，不是说这个不重要，但只强调技法层面，则与我们培养孩子艺术修养的初衷大相径庭。艺术教育的目标是使人在创造的过程中，变得更富有创造力，而不管这种创造力将施于何处。长寿区品质艺术教育名师辅导

艺术教育能够美化人类生活，满足人的感性需要，同时推动人类社会感性文明的发展。它的主要内容价值在于：培养国民感性素质和感性智慧。而感性素质、感性智慧、感性质量、感性文明四大概念,完成了艺术在个人生活与社会发展中不可或缺职能的连接。在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标；艺术教育的目标是使人在创造的过程中，变得更富有创造力，而不管这种创造力将施于何处。假如孩子长大了，而由他的美感经验获得较高的创造力，并将之应用于生活和职业，那么艺术教育的一项重要目标就已达成。 潼南区创意美术艺术教育基本功提升少儿群体正是艺术教育的主流消费群体，艺术教育对孩子的成长有着特别的影响。

儿童艺术不能简单地曲解为一种技法技巧的掌握，它是一种有益儿童身心的思维活动。技法固然重要，但它也**是孩子们表现周围世界，表达内心情感，达成艺术教育目标的手段。而引导孩子学会观察大千世界，培养孩子善于想像创造，敢于用自己的方式恣意表达切身感受的能力，才是重要的。孩子们如若对身边的事物缺乏敏锐的感知，只埋头单纯的技法学习，那就本未倒置，收不到真正艺术教育的效果。儿童艺术教育内容的选择应多关注美术与儿童已有经验的契合点，关注儿童对生活和艺术的真切感受，关注儿童个性化的表现与创造。

通常来说，少儿模特更多的是指进行服装表演的模特。艺术教育中的少儿模特培训可以有效地培养少儿良好的走姿、气质，锻炼儿童对音乐、对时尚、对美的领悟能力，提高儿童面的舞台表现力，增强其自信心和表现自我的能力。通过和广大学生家长的交流，现在接受道德礼仪模特的培训，将来并不一定都要当模特，展望孩子们的未来，将来总会走向社会 当他们寻找工作时，当他们竞聘上岗时，他们高雅的气质，不同一般的行为举止——文明、时尚、礼貌，肯定会多一份自信，多一份走向社会放飞人生的机会。道德礼仪、行为规范典雅、高素质水平将使孩子们首先懂得如何做人，将使孩子们受用一生。 在平时的培训过程中，强调将培训教学放到市场经济大潮中，积极参与社会各种公益活动，积极地将市场商业性活动转化成社会实践培训的课堂。特别是少年儿童模特培训和社会实践演出得到了社会各界的认可。艺术教育则侧重于直觉的、感性的认知能力，更多在开发人的右脑。

通过学习艺术教育中的书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。正如郭沫若先生曾经说过的，“要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。” 为什么学习书法可以使人变得细心，容易集中注意力呢？因为书法是一项十分精细的活动。要想把字写好，须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制运笔的轻重缓急。这样久而久之能潜移默化地改变 一个人的心理素质，养成沉着、冷静的习惯。而学生一旦养成了良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。”艺术教育可以培养孩子的社会活动能力，达到孩子综合素质的提高。南岸区品质艺术教育官方培训

为什么要学习艺术，接受艺术教育呢？塑造参与意识、培养对事务的积极和主动性！长寿区品质艺术教育名师辅导

对个体而言，艺术教育是生命早期发展的主要动力，是多方面提升个体素质与能力的重要路径。每个儿童都拥有一颗艺术家的心，正因为如此，一些教育家主张，在7-14岁期间，艺术教育应该成为学校生活的主旋律。因为艺术教育可以唤醒每个儿童内心深处的审美潜能，将之综合塑造为更高层次的美的意境、生命的境界。通过艺术的教育，能开发儿童的游戏和艺术本能，能使儿童感知到世界的多种形式，如线条、声音、韵律等。每个儿童内心深处都有一种审美的潜能，只是它取决于是否能够被浪漫地唤醒，又是否在相应的精确之后，能够被综合塑造为更高层次的美的意境、生命的境界。通过艺术教育，在孩子心中播下美好的种子，可以形成螺旋上升的经验结构，形成足够丰富的感受、感知以及沟通能力。因而，艺术教育也是对美感的唤醒。长寿区品质艺术教育名师辅导